Pengembangan Instrumen Tes Literasi Sains Berbasis Etnosains Hutan Larangan Kampung Adat Kuta
Abstract
This study aims to develop a science literacy test instrument based on ethnoscience in the biodiversity material for elementary school students. The context used is the Forbidden Forest (Leuweung Gede) of Kampung Adat Kuta, which represents local wisdom values and long-standing efforts in biodiversity conservation. The research method employed is Research and Development (R&D), referring to the development model proposed by Sugiyono. The instrument was developed based on the PISA 2018 scientific literacy framework, which includes three main aspects: context, knowledge (content, procedural, and epistemic), and competencies (explaining scientific phenomena, designing and evaluating scientific inquiry, and interpreting data scientifically). Internal validation results indicate that the instrument falls into the appropriate to highly appropriate category. External trials involving 32 students show that 68% of the items are valid, the instrument has high reliability (α = 0.785), most items are of moderate difficulty (60%), and 48% of the items demonstrate very good discriminating power. These findings suggest that integrating ethnoscience into assessment tools not only enhances the contextual relevance of science learning but also fosters students’ awareness of environmental conservation and local cultural heritage.
Keywords:
scientifc literacy, ethnoscience, biodiversity, forbidden forest, elementary school
Downloads
Download data is not yet available.
References
Agustin, N., Sudarmin, Sumarti, S. S., & Addiani, A. K. (2018). Desain Instrumen Tes Bermuatan Etnosains Untuk Mengukur Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMA. Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia, 12(2), 2159–2169.
Ardan, A. S., & Sumiyati, S. (2021). Analisis Kebutuhan Pengetahuan Lokal untuk Pengembangan Buku Referensi Mata Kuliah Keanekaragaman Hayati dan Konservasi. Haumeni Journal of Education, 1(2), 1–14. https://doi.org/10.35508/haumeni.v1i2.5161
Arifin, Z. (2013). Evaluasi Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Arikunto, S. (2012). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan (2nd ed.). Jakarta: Bumi Aksara.
Azizah, Z. N., & Budijastuti, W. (2021). Pengembangan Instrumen Penilaian untuk Mengukur Keterampilan Literasi Sains pada Submateri Sistem Peredaran Darah Manusia. Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu), 11(1), 89–97. https://doi.org/10.26740/bioedu.v11n1.p89-97
Dal, M., Lidi, M. W., & Priska, M. (2024). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Etnosains Untuk Melatih Keterampilan Literasi Sains Peserta Didik SMP. Pancasakti Science Education Journal, 5(9), 39–57. https://doi.org/10.24905/psej.v9i1.204
Darusman, Y. (2016). KEARIFAN LOKAL DAN PELESTARIAN LINGKUNGAN (Studi Kasus di Kampung Naga, Kabupaten Tasikmalaya dan di Kampung Kuta, Kabupaten Ciamis). Jurnal Cendikiawan Ilmiah PLS, 1(1), 1–15. https://doi.org/https://doi.org/10.37058/jpls.v1i1.129
Fahrianur, Monica, R., Wawan, K., Misnawati, Nurachmana, A., Veniaty, S., & Ramadhan, I. Y. (2023). Implementasi Literasi di Sekolah Dasar. Journal of Student Research (JSR), 1(1), 102–113.
Forester, B. J., Idris, A., Khater, A., Afgani, M. W., & Isnaini, M. (2024). Penelitian Kuantitatif : Uji Reliabilitas Quantitative Research : Data Reliability Test. 4(3), 1812–1820.
Karira, N. F., Sunarti, T., R.J, M. N., & Setyasih, W. (2023). Validitas Instrumen Tes Berbasis Literasi Sains untuk Mengukur Keterampilan Berpikir Kritis Siswa SMA pada Materi Energi Terbarukan. Inovasi Pendidikan Fisika, 12(2), 118–125.
Magdalena, I., Fauziah, S. N., Faziah, S. N., & Nupus, F. S. (2021). Analisis Validitas, Reliabilitas, Tingkat Kesulitan Dan Daya Beda Butir Soal Ujian Akhir Semester Tema 7 Kelas Iii Sdn Karet 1 Sepatan. BINTANG : Jurnal Pendidikan Dan Sains, 3(2), 198–214. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/bintang
Mukti, H., Suastra, I. W., & Aryana, I. B. P. (2022). Integrasi Etnosains dalam pembelajaran IPA. JPGI (Jurnal Penelitian Guru Indonesia), 7(2), 356–362. https://doi.org/https://doi.org/10.29210/022525jpgi0005
Murti, W. W., & Sunarti, T. (2021). Pengembangan Instrumen Tes Literasi Sains Berbasis Kearifan Lokal Di Trenggalek. ORBITA: Jurnal Kajian, Inovasi Dan Aplikasi Pendidikan Fisika, 7(1), 33. https://doi.org/10.31764/orbita.v7i1.4386
Murti, W. W., & Sunarti, T. (2021). Pengembangan Instrumen Tes Literasi Sains Berbasis Kearifan Lokal Di Trenggalek. ORBITA: Jurnal Kajian, Inovasi Dan Aplikasi Pendidikan Fisika, 7(1), 33. https://doi.org/10.31764/orbita.v7i1.4386
Mustika, D., Ambiyar, A., & Aziz, I. (2021). Proses Penilaian Hasil Belajar Kurikulum 2013 di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 6158–6167. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1819
Nurrohman, R., Putri, F. A. I., & Putri, W. N. S. (2024). Perubahan Pola Perilaku Sosial Masyarakat Kampung Adat Kuta terhadap Era Modernisasi. Dewantara: Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora, 3(2), 129–142. https://doi.org/https://doi.org/10.30640/dewantara.v3i2.2578
OECD. (2017). PISA 2015 Assessment and Analytical Framework: Science, Reading, Mathematic, Financial Literacy and Collaborative Problem Solving (Revised Edition). In OECD Publishing.
OECD. (2019). PISA 2018 Assessment and Analytical Framework. In OECD Publishing. OECD Publishing. https://doi.org/https://doi.org/10.1787/b25efab8-en.
OECD. (2023). PISA 2022 Results Factsheets Indonesia. OECD (Organisation for Economic Co-Operation and Development) Publication, 1–9. https://www.oecd.org/en/publications/pisa-2022-results-volume-i-and-ii-country-notes_ed6fbcc5-en/indonesia_c2e1ae0e-en.html
Parisu, C. Z. L., Saputra, E. E., & Lasisi. (2025). Integrasi Pendidikan Karakter Dalam Pembelajaran Ipa Di Sekolah Dasar. Journal of Human and Education, 5(1), 864–872. https://doi.org/10.23969/jp.v8i1.7488
Parni, P. (2020). Upaya meningkatkan keterampilan menyusun kisi-kisi penilaian melalui in house training. Teacher in Educational Research, 2(1), 22. https://doi.org/10.33292/ter.v2i1.61
Patimah, N. D., Hendawati, Y., & Nuraeni, F. (2021). Analisis Butir Soal Tes Kemampuan Literasi Sains Siswa Sekolah Dasar. Renjana Pendidikan: Prosiding …, 1375–1381. http://proceedings2.upi.edu/index.php/semnaspgsdpwk/article/view/2115%0Ahttp://proceedings2.upi.edu/index.php/semnaspgsdpwk/article/download/2115/1953
Ratih, D., & Suryana, A. (2020). Nilai-Nilai Kearifan Lokal Leuweung Gede Kampung Kuta Ciamis Dalam Mengembangkan Green Bihavior Untuk Meningkatkan Karakter Mahasiswa. Jurnal Artefak, 7(2), 79. https://doi.org/10.25157/ja.v7i2.4199
Riduwan. (2012). Skala Pengukuran Variabel- Variabel Penelitian. Bandung: Alfabeta.
Rohmad. (2017). Pengembangan Instrumen Evaluasi dan Penelitian. KALIMEDIA.
Rohman, S. N. (2023). Kearifan Lokal Masyarakat Adat Kampung Kuta Dalam Membangun Rumah Adat Sebagai Upaya Pelestarian Lingkungan Hidup. Geography Science Education Journal (GEOSEE), 4(2011), 2754–391. http://jurnal.unsil.ac.id/index.php/geosee/index
Saputri, H. A., Zulhijrah, Larasati, N. J., & Shaleh. (2023). Analisis Instrumen Assesmen : Validitas, Reliabilitas, Tingkat Kesukaran, dan Daya Beda Butir Soal. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 09(05), 2986–2995.
Subhaktiyasa, P. G. (2024). Evaluasi Validitas dan Reliabilitas Instrumen Penelitian Kuantitatif : Sebuah Studi Pustaka. Journal of Education Research, 5(4), 5599–5609.
Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kualitatif dan R and D. In Penerbit Alfabeta Bandung (Cetakan ke, Vol. 3, Issue April).
Suwarlan, E. (2020). Peran Lembaga Adat Kampung Kuta Dalam Pelestarian Lingkungan Hidup Berbasis Kearifan Lokal Di Kabupaten Ciamis. Jurnal Agregasi : Aksi Reformasi Government Dalam Demokrasi, 8(2), 114–128. https://doi.org/10.34010/agregasi.v8i2.3289
Zam Zam Jamaludin. (2022). E-Modul Keanekaragaman Hayati Berbasis Education for Sustanable Development Untuk Mendukung Implementasi Flipped Learning. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(4), 1550–1570. https://doi.org/10.31949/jcp.v8i4.3090
Zidny, R., & Eilks, I. (2022). Learning about Pesticide Use Adapted from Ethnoscience as a Contribution to Green and Sustainable Chemistry Education. Education Sciences, 12(4). https://doi.org/10.3390/educsci12040227
Ardan, A. S., & Sumiyati, S. (2021). Analisis Kebutuhan Pengetahuan Lokal untuk Pengembangan Buku Referensi Mata Kuliah Keanekaragaman Hayati dan Konservasi. Haumeni Journal of Education, 1(2), 1–14. https://doi.org/10.35508/haumeni.v1i2.5161
Arifin, Z. (2013). Evaluasi Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Arikunto, S. (2012). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan (2nd ed.). Jakarta: Bumi Aksara.
Azizah, Z. N., & Budijastuti, W. (2021). Pengembangan Instrumen Penilaian untuk Mengukur Keterampilan Literasi Sains pada Submateri Sistem Peredaran Darah Manusia. Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu), 11(1), 89–97. https://doi.org/10.26740/bioedu.v11n1.p89-97
Dal, M., Lidi, M. W., & Priska, M. (2024). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Etnosains Untuk Melatih Keterampilan Literasi Sains Peserta Didik SMP. Pancasakti Science Education Journal, 5(9), 39–57. https://doi.org/10.24905/psej.v9i1.204
Darusman, Y. (2016). KEARIFAN LOKAL DAN PELESTARIAN LINGKUNGAN (Studi Kasus di Kampung Naga, Kabupaten Tasikmalaya dan di Kampung Kuta, Kabupaten Ciamis). Jurnal Cendikiawan Ilmiah PLS, 1(1), 1–15. https://doi.org/https://doi.org/10.37058/jpls.v1i1.129
Fahrianur, Monica, R., Wawan, K., Misnawati, Nurachmana, A., Veniaty, S., & Ramadhan, I. Y. (2023). Implementasi Literasi di Sekolah Dasar. Journal of Student Research (JSR), 1(1), 102–113.
Forester, B. J., Idris, A., Khater, A., Afgani, M. W., & Isnaini, M. (2024). Penelitian Kuantitatif : Uji Reliabilitas Quantitative Research : Data Reliability Test. 4(3), 1812–1820.
Karira, N. F., Sunarti, T., R.J, M. N., & Setyasih, W. (2023). Validitas Instrumen Tes Berbasis Literasi Sains untuk Mengukur Keterampilan Berpikir Kritis Siswa SMA pada Materi Energi Terbarukan. Inovasi Pendidikan Fisika, 12(2), 118–125.
Magdalena, I., Fauziah, S. N., Faziah, S. N., & Nupus, F. S. (2021). Analisis Validitas, Reliabilitas, Tingkat Kesulitan Dan Daya Beda Butir Soal Ujian Akhir Semester Tema 7 Kelas Iii Sdn Karet 1 Sepatan. BINTANG : Jurnal Pendidikan Dan Sains, 3(2), 198–214. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/bintang
Mukti, H., Suastra, I. W., & Aryana, I. B. P. (2022). Integrasi Etnosains dalam pembelajaran IPA. JPGI (Jurnal Penelitian Guru Indonesia), 7(2), 356–362. https://doi.org/https://doi.org/10.29210/022525jpgi0005
Murti, W. W., & Sunarti, T. (2021). Pengembangan Instrumen Tes Literasi Sains Berbasis Kearifan Lokal Di Trenggalek. ORBITA: Jurnal Kajian, Inovasi Dan Aplikasi Pendidikan Fisika, 7(1), 33. https://doi.org/10.31764/orbita.v7i1.4386
Murti, W. W., & Sunarti, T. (2021). Pengembangan Instrumen Tes Literasi Sains Berbasis Kearifan Lokal Di Trenggalek. ORBITA: Jurnal Kajian, Inovasi Dan Aplikasi Pendidikan Fisika, 7(1), 33. https://doi.org/10.31764/orbita.v7i1.4386
Mustika, D., Ambiyar, A., & Aziz, I. (2021). Proses Penilaian Hasil Belajar Kurikulum 2013 di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 6158–6167. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1819
Nurrohman, R., Putri, F. A. I., & Putri, W. N. S. (2024). Perubahan Pola Perilaku Sosial Masyarakat Kampung Adat Kuta terhadap Era Modernisasi. Dewantara: Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora, 3(2), 129–142. https://doi.org/https://doi.org/10.30640/dewantara.v3i2.2578
OECD. (2017). PISA 2015 Assessment and Analytical Framework: Science, Reading, Mathematic, Financial Literacy and Collaborative Problem Solving (Revised Edition). In OECD Publishing.
OECD. (2019). PISA 2018 Assessment and Analytical Framework. In OECD Publishing. OECD Publishing. https://doi.org/https://doi.org/10.1787/b25efab8-en.
OECD. (2023). PISA 2022 Results Factsheets Indonesia. OECD (Organisation for Economic Co-Operation and Development) Publication, 1–9. https://www.oecd.org/en/publications/pisa-2022-results-volume-i-and-ii-country-notes_ed6fbcc5-en/indonesia_c2e1ae0e-en.html
Parisu, C. Z. L., Saputra, E. E., & Lasisi. (2025). Integrasi Pendidikan Karakter Dalam Pembelajaran Ipa Di Sekolah Dasar. Journal of Human and Education, 5(1), 864–872. https://doi.org/10.23969/jp.v8i1.7488
Parni, P. (2020). Upaya meningkatkan keterampilan menyusun kisi-kisi penilaian melalui in house training. Teacher in Educational Research, 2(1), 22. https://doi.org/10.33292/ter.v2i1.61
Patimah, N. D., Hendawati, Y., & Nuraeni, F. (2021). Analisis Butir Soal Tes Kemampuan Literasi Sains Siswa Sekolah Dasar. Renjana Pendidikan: Prosiding …, 1375–1381. http://proceedings2.upi.edu/index.php/semnaspgsdpwk/article/view/2115%0Ahttp://proceedings2.upi.edu/index.php/semnaspgsdpwk/article/download/2115/1953
Ratih, D., & Suryana, A. (2020). Nilai-Nilai Kearifan Lokal Leuweung Gede Kampung Kuta Ciamis Dalam Mengembangkan Green Bihavior Untuk Meningkatkan Karakter Mahasiswa. Jurnal Artefak, 7(2), 79. https://doi.org/10.25157/ja.v7i2.4199
Riduwan. (2012). Skala Pengukuran Variabel- Variabel Penelitian. Bandung: Alfabeta.
Rohmad. (2017). Pengembangan Instrumen Evaluasi dan Penelitian. KALIMEDIA.
Rohman, S. N. (2023). Kearifan Lokal Masyarakat Adat Kampung Kuta Dalam Membangun Rumah Adat Sebagai Upaya Pelestarian Lingkungan Hidup. Geography Science Education Journal (GEOSEE), 4(2011), 2754–391. http://jurnal.unsil.ac.id/index.php/geosee/index
Saputri, H. A., Zulhijrah, Larasati, N. J., & Shaleh. (2023). Analisis Instrumen Assesmen : Validitas, Reliabilitas, Tingkat Kesukaran, dan Daya Beda Butir Soal. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 09(05), 2986–2995.
Subhaktiyasa, P. G. (2024). Evaluasi Validitas dan Reliabilitas Instrumen Penelitian Kuantitatif : Sebuah Studi Pustaka. Journal of Education Research, 5(4), 5599–5609.
Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kualitatif dan R and D. In Penerbit Alfabeta Bandung (Cetakan ke, Vol. 3, Issue April).
Suwarlan, E. (2020). Peran Lembaga Adat Kampung Kuta Dalam Pelestarian Lingkungan Hidup Berbasis Kearifan Lokal Di Kabupaten Ciamis. Jurnal Agregasi : Aksi Reformasi Government Dalam Demokrasi, 8(2), 114–128. https://doi.org/10.34010/agregasi.v8i2.3289
Zam Zam Jamaludin. (2022). E-Modul Keanekaragaman Hayati Berbasis Education for Sustanable Development Untuk Mendukung Implementasi Flipped Learning. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(4), 1550–1570. https://doi.org/10.31949/jcp.v8i4.3090
Zidny, R., & Eilks, I. (2022). Learning about Pesticide Use Adapted from Ethnoscience as a Contribution to Green and Sustainable Chemistry Education. Education Sciences, 12(4). https://doi.org/10.3390/educsci12040227
Published
2025-09-01
Section
Articles
Copyright (c) 2025 Apipudin, Ghullam Hamdu, Agenestasia Ramadhani Putri
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
1.png)
