Kata Kunci
Literasi sains
etnosains
keanekaragaman hayati
hutan larangan
sekolah dasar
etnosains
keanekaragaman hayati
hutan larangan
sekolah dasar
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan instrumen tes literasi sains berbasis etnosains pada materi keanekaragaman hayati untuk peserta didik sekolah dasar. Konteks yang digunakan adalah Hutan Larangan Kampung Adat Kuta yang merepresentasikan nilai-nilai kearifan lokal serta upaya pelestarian keanekaragaman hayati secara turun-temurun. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan mengacu pada model pengembangan menurut Sugiyono. Instrumen disusun berdasarkan kerangka literasi sains PISA 2018 yang mencakup tiga aspek utama, yaitu konteks, pengetahuan (konten, prosedural, dan epistemik), serta kompetensi (menjelaskan fenomena secara ilmiah, merancang dan mengevaluasi penyelidikan ilmiah, dan menafsirkan data ilmiah). Hasil validasi internal menunjukkan bahwa instrumen termasuk dalam kategori layak hingga sangat layak. Uji coba eksternal terhadap 32 peserta didik menunjukkan bahwa 68% butir soal dinyatakan valid, reliabilitas instrumen tinggi (α = 0,785), mayoritas soal memiliki tingkat kesukaran sedang (60%), dan 48% butir soal memiliki daya beda sangat baik. Hasil ini menunjukkan bahwa integrasi etnosains dalam instrumen tes tidak hanya memperkuat relevansi konteks lokal dalam pembelajaran sains, tetapi juga berpotensi meningkatkan kesadaran siswa terhadap pelestarian lingkungan dan budaya lokal.
Referensi
Agustin, N., Sudarmin, Sumarti, S. S., & Addiani, A. K. (2018). Desain Instrumen Tes Bermuatan Etnosains Untuk Mengukur Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMA. Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia, 12(2), 2159–2169.
Ardan, A. S., & Sumiyati, S. (2021). Analisis Kebutuhan Pengetahuan Lokal untuk Pengembangan Buku Referensi Mata Kuliah Keanekaragaman Hayati dan Konservasi. Haumeni Journal of Education, 1(2), 1–14. https://doi.org/10.35508/haumeni.v1i2.5161
Arifin, Z. (2013). Evaluasi Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Arikunto, S. (2012). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan (2nd ed.). Jakarta: Bumi Aksara.
Azizah, Z. N., & Budijastuti, W. (2021). Pengembangan Instrumen Penilaian untuk Mengukur Keterampilan Literasi Sains pada Submateri Sistem Peredaran Darah Manusia. Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu), 11(1), 89–97. https://doi.org/10.26740/bioedu.v11n1.p89-97
Dal, M., Lidi, M. W., & Priska, M. (2024). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Etnosains Untuk Melatih Keterampilan Literasi Sains Peserta Didik SMP. Pancasakti Science Education Journal, 5(9), 39–57. https://doi.org/10.24905/psej.v9i1.204
Darusman, Y. (2016). KEARIFAN LOKAL DAN PELESTARIAN LINGKUNGAN (Studi Kasus di Kampung Naga, Kabupaten Tasikmalaya dan di Kampung Kuta, Kabupaten Ciamis). Jurnal Cendikiawan Ilmiah PLS, 1(1), 1–15. https://doi.org/https://doi.org/10.37058/jpls.v1i1.129
Fahrianur, Monica, R., Wawan, K., Misnawati, Nurachmana, A., Veniaty, S., & Ramadhan, I. Y. (2023). Implementasi Literasi di Sekolah Dasar. Journal of Student Research (JSR), 1(1), 102–113.
Forester, B. J., Idris, A., Khater, A., Afgani, M. W., & Isnaini, M. (2024). Penelitian Kuantitatif : Uji Reliabilitas Quantitative Research : Data Reliability Test. 4(3), 1812–1820.
Karira, N. F., Sunarti, T., R.J, M. N., & Setyasih, W. (2023). Validitas Instrumen Tes Berbasis Literasi Sains untuk Mengukur Keterampilan Berpikir Kritis Siswa SMA pada Materi Energi Terbarukan. Inovasi Pendidikan Fisika, 12(2), 118–125.
Magdalena, I., Fauziah, S. N., Faziah, S. N., & Nupus, F. S. (2021). Analisis Validitas, Reliabilitas, Tingkat Kesulitan Dan Daya Beda Butir Soal Ujian Akhir Semester Tema 7 Kelas Iii Sdn Karet 1 Sepatan. BINTANG : Jurnal Pendidikan Dan Sains, 3(2), 198–214. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/bintang
Mukti, H., Suastra, I. W., & Aryana, I. B. P. (2022). Integrasi Etnosains dalam pembelajaran IPA. JPGI (Jurnal Penelitian Guru Indonesia), 7(2), 356–362. https://doi.org/https://doi.org/10.29210/022525jpgi0005
Murti, W. W., & Sunarti, T. (2021). Pengembangan Instrumen Tes Literasi Sains Berbasis Kearifan Lokal Di Trenggalek. ORBITA: Jurnal Kajian, Inovasi Dan Aplikasi Pendidikan Fisika, 7(1), 33. https://doi.org/10.31764/orbita.v7i1.4386
Murti, W. W., & Sunarti, T. (2021). Pengembangan Instrumen Tes Literasi Sains Berbasis Kearifan Lokal Di Trenggalek. ORBITA: Jurnal Kajian, Inovasi Dan Aplikasi Pendidikan Fisika, 7(1), 33. https://doi.org/10.31764/orbita.v7i1.4386
Mustika, D., Ambiyar, A., & Aziz, I. (2021). Proses Penilaian Hasil Belajar Kurikulum 2013 di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 6158–6167. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1819
Nurrohman, R., Putri, F. A. I., & Putri, W. N. S. (2024). Perubahan Pola Perilaku Sosial Masyarakat Kampung Adat Kuta terhadap Era Modernisasi. Dewantara: Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora, 3(2), 129–142. https://doi.org/https://doi.org/10.30640/dewantara.v3i2.2578
OECD. (2017). PISA 2015 Assessment and Analytical Framework: Science, Reading, Mathematic, Financial Literacy and Collaborative Problem Solving (Revised Edition). In OECD Publishing.
OECD. (2019). PISA 2018 Assessment and Analytical Framework. In OECD Publishing. OECD Publishing. https://doi.org/https://doi.org/10.1787/b25efab8-en.
OECD. (2023). PISA 2022 Results Factsheets Indonesia. OECD (Organisation for Economic Co-Operation and Development) Publication, 1–9. https://www.oecd.org/en/publications/pisa-2022-results-volume-i-and-ii-country-notes_ed6fbcc5-en/indonesia_c2e1ae0e-en.html
Parisu, C. Z. L., Saputra, E. E., & Lasisi. (2025). Integrasi Pendidikan Karakter Dalam Pembelajaran Ipa Di Sekolah Dasar. Journal of Human and Education, 5(1), 864–872. https://doi.org/10.23969/jp.v8i1.7488
Parni, P. (2020). Upaya meningkatkan keterampilan menyusun kisi-kisi penilaian melalui in house training. Teacher in Educational Research, 2(1), 22. https://doi.org/10.33292/ter.v2i1.61
Patimah, N. D., Hendawati, Y., & Nuraeni, F. (2021). Analisis Butir Soal Tes Kemampuan Literasi Sains Siswa Sekolah Dasar. Renjana Pendidikan: Prosiding …, 1375–1381. http://proceedings2.upi.edu/index.php/semnaspgsdpwk/article/view/2115%0Ahttp://proceedings2.upi.edu/index.php/semnaspgsdpwk/article/download/2115/1953
Ratih, D., & Suryana, A. (2020). Nilai-Nilai Kearifan Lokal Leuweung Gede Kampung Kuta Ciamis Dalam Mengembangkan Green Bihavior Untuk Meningkatkan Karakter Mahasiswa. Jurnal Artefak, 7(2), 79. https://doi.org/10.25157/ja.v7i2.4199
Riduwan. (2012). Skala Pengukuran Variabel- Variabel Penelitian. Bandung: Alfabeta.
Rohmad. (2017). Pengembangan Instrumen Evaluasi dan Penelitian. KALIMEDIA.
Rohman, S. N. (2023). Kearifan Lokal Masyarakat Adat Kampung Kuta Dalam Membangun Rumah Adat Sebagai Upaya Pelestarian Lingkungan Hidup. Geography Science Education Journal (GEOSEE), 4(2011), 2754–391. http://jurnal.unsil.ac.id/index.php/geosee/index
Saputri, H. A., Zulhijrah, Larasati, N. J., & Shaleh. (2023). Analisis Instrumen Assesmen : Validitas, Reliabilitas, Tingkat Kesukaran, dan Daya Beda Butir Soal. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 09(05), 2986–2995.
Subhaktiyasa, P. G. (2024). Evaluasi Validitas dan Reliabilitas Instrumen Penelitian Kuantitatif : Sebuah Studi Pustaka. Journal of Education Research, 5(4), 5599–5609.
Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kualitatif dan R and D. In Penerbit Alfabeta Bandung (Cetakan ke, Vol. 3, Issue April).
Suwarlan, E. (2020). Peran Lembaga Adat Kampung Kuta Dalam Pelestarian Lingkungan Hidup Berbasis Kearifan Lokal Di Kabupaten Ciamis. Jurnal Agregasi : Aksi Reformasi Government Dalam Demokrasi, 8(2), 114–128. https://doi.org/10.34010/agregasi.v8i2.3289
Zam Zam Jamaludin. (2022). E-Modul Keanekaragaman Hayati Berbasis Education for Sustanable Development Untuk Mendukung Implementasi Flipped Learning. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(4), 1550–1570. https://doi.org/10.31949/jcp.v8i4.3090
Zidny, R., & Eilks, I. (2022). Learning about Pesticide Use Adapted from Ethnoscience as a Contribution to Green and Sustainable Chemistry Education. Education Sciences, 12(4). https://doi.org/10.3390/educsci12040227
Ardan, A. S., & Sumiyati, S. (2021). Analisis Kebutuhan Pengetahuan Lokal untuk Pengembangan Buku Referensi Mata Kuliah Keanekaragaman Hayati dan Konservasi. Haumeni Journal of Education, 1(2), 1–14. https://doi.org/10.35508/haumeni.v1i2.5161
Arifin, Z. (2013). Evaluasi Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Arikunto, S. (2012). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan (2nd ed.). Jakarta: Bumi Aksara.
Azizah, Z. N., & Budijastuti, W. (2021). Pengembangan Instrumen Penilaian untuk Mengukur Keterampilan Literasi Sains pada Submateri Sistem Peredaran Darah Manusia. Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu), 11(1), 89–97. https://doi.org/10.26740/bioedu.v11n1.p89-97
Dal, M., Lidi, M. W., & Priska, M. (2024). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Etnosains Untuk Melatih Keterampilan Literasi Sains Peserta Didik SMP. Pancasakti Science Education Journal, 5(9), 39–57. https://doi.org/10.24905/psej.v9i1.204
Darusman, Y. (2016). KEARIFAN LOKAL DAN PELESTARIAN LINGKUNGAN (Studi Kasus di Kampung Naga, Kabupaten Tasikmalaya dan di Kampung Kuta, Kabupaten Ciamis). Jurnal Cendikiawan Ilmiah PLS, 1(1), 1–15. https://doi.org/https://doi.org/10.37058/jpls.v1i1.129
Fahrianur, Monica, R., Wawan, K., Misnawati, Nurachmana, A., Veniaty, S., & Ramadhan, I. Y. (2023). Implementasi Literasi di Sekolah Dasar. Journal of Student Research (JSR), 1(1), 102–113.
Forester, B. J., Idris, A., Khater, A., Afgani, M. W., & Isnaini, M. (2024). Penelitian Kuantitatif : Uji Reliabilitas Quantitative Research : Data Reliability Test. 4(3), 1812–1820.
Karira, N. F., Sunarti, T., R.J, M. N., & Setyasih, W. (2023). Validitas Instrumen Tes Berbasis Literasi Sains untuk Mengukur Keterampilan Berpikir Kritis Siswa SMA pada Materi Energi Terbarukan. Inovasi Pendidikan Fisika, 12(2), 118–125.
Magdalena, I., Fauziah, S. N., Faziah, S. N., & Nupus, F. S. (2021). Analisis Validitas, Reliabilitas, Tingkat Kesulitan Dan Daya Beda Butir Soal Ujian Akhir Semester Tema 7 Kelas Iii Sdn Karet 1 Sepatan. BINTANG : Jurnal Pendidikan Dan Sains, 3(2), 198–214. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/bintang
Mukti, H., Suastra, I. W., & Aryana, I. B. P. (2022). Integrasi Etnosains dalam pembelajaran IPA. JPGI (Jurnal Penelitian Guru Indonesia), 7(2), 356–362. https://doi.org/https://doi.org/10.29210/022525jpgi0005
Murti, W. W., & Sunarti, T. (2021). Pengembangan Instrumen Tes Literasi Sains Berbasis Kearifan Lokal Di Trenggalek. ORBITA: Jurnal Kajian, Inovasi Dan Aplikasi Pendidikan Fisika, 7(1), 33. https://doi.org/10.31764/orbita.v7i1.4386
Murti, W. W., & Sunarti, T. (2021). Pengembangan Instrumen Tes Literasi Sains Berbasis Kearifan Lokal Di Trenggalek. ORBITA: Jurnal Kajian, Inovasi Dan Aplikasi Pendidikan Fisika, 7(1), 33. https://doi.org/10.31764/orbita.v7i1.4386
Mustika, D., Ambiyar, A., & Aziz, I. (2021). Proses Penilaian Hasil Belajar Kurikulum 2013 di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 6158–6167. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1819
Nurrohman, R., Putri, F. A. I., & Putri, W. N. S. (2024). Perubahan Pola Perilaku Sosial Masyarakat Kampung Adat Kuta terhadap Era Modernisasi. Dewantara: Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora, 3(2), 129–142. https://doi.org/https://doi.org/10.30640/dewantara.v3i2.2578
OECD. (2017). PISA 2015 Assessment and Analytical Framework: Science, Reading, Mathematic, Financial Literacy and Collaborative Problem Solving (Revised Edition). In OECD Publishing.
OECD. (2019). PISA 2018 Assessment and Analytical Framework. In OECD Publishing. OECD Publishing. https://doi.org/https://doi.org/10.1787/b25efab8-en.
OECD. (2023). PISA 2022 Results Factsheets Indonesia. OECD (Organisation for Economic Co-Operation and Development) Publication, 1–9. https://www.oecd.org/en/publications/pisa-2022-results-volume-i-and-ii-country-notes_ed6fbcc5-en/indonesia_c2e1ae0e-en.html
Parisu, C. Z. L., Saputra, E. E., & Lasisi. (2025). Integrasi Pendidikan Karakter Dalam Pembelajaran Ipa Di Sekolah Dasar. Journal of Human and Education, 5(1), 864–872. https://doi.org/10.23969/jp.v8i1.7488
Parni, P. (2020). Upaya meningkatkan keterampilan menyusun kisi-kisi penilaian melalui in house training. Teacher in Educational Research, 2(1), 22. https://doi.org/10.33292/ter.v2i1.61
Patimah, N. D., Hendawati, Y., & Nuraeni, F. (2021). Analisis Butir Soal Tes Kemampuan Literasi Sains Siswa Sekolah Dasar. Renjana Pendidikan: Prosiding …, 1375–1381. http://proceedings2.upi.edu/index.php/semnaspgsdpwk/article/view/2115%0Ahttp://proceedings2.upi.edu/index.php/semnaspgsdpwk/article/download/2115/1953
Ratih, D., & Suryana, A. (2020). Nilai-Nilai Kearifan Lokal Leuweung Gede Kampung Kuta Ciamis Dalam Mengembangkan Green Bihavior Untuk Meningkatkan Karakter Mahasiswa. Jurnal Artefak, 7(2), 79. https://doi.org/10.25157/ja.v7i2.4199
Riduwan. (2012). Skala Pengukuran Variabel- Variabel Penelitian. Bandung: Alfabeta.
Rohmad. (2017). Pengembangan Instrumen Evaluasi dan Penelitian. KALIMEDIA.
Rohman, S. N. (2023). Kearifan Lokal Masyarakat Adat Kampung Kuta Dalam Membangun Rumah Adat Sebagai Upaya Pelestarian Lingkungan Hidup. Geography Science Education Journal (GEOSEE), 4(2011), 2754–391. http://jurnal.unsil.ac.id/index.php/geosee/index
Saputri, H. A., Zulhijrah, Larasati, N. J., & Shaleh. (2023). Analisis Instrumen Assesmen : Validitas, Reliabilitas, Tingkat Kesukaran, dan Daya Beda Butir Soal. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 09(05), 2986–2995.
Subhaktiyasa, P. G. (2024). Evaluasi Validitas dan Reliabilitas Instrumen Penelitian Kuantitatif : Sebuah Studi Pustaka. Journal of Education Research, 5(4), 5599–5609.
Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kualitatif dan R and D. In Penerbit Alfabeta Bandung (Cetakan ke, Vol. 3, Issue April).
Suwarlan, E. (2020). Peran Lembaga Adat Kampung Kuta Dalam Pelestarian Lingkungan Hidup Berbasis Kearifan Lokal Di Kabupaten Ciamis. Jurnal Agregasi : Aksi Reformasi Government Dalam Demokrasi, 8(2), 114–128. https://doi.org/10.34010/agregasi.v8i2.3289
Zam Zam Jamaludin. (2022). E-Modul Keanekaragaman Hayati Berbasis Education for Sustanable Development Untuk Mendukung Implementasi Flipped Learning. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(4), 1550–1570. https://doi.org/10.31949/jcp.v8i4.3090
Zidny, R., & Eilks, I. (2022). Learning about Pesticide Use Adapted from Ethnoscience as a Contribution to Green and Sustainable Chemistry Education. Education Sciences, 12(4). https://doi.org/10.3390/educsci12040227
##submission.license.cc.by-sa4.footer##
##plugins.generic.usageStats.downloads##
##plugins.generic.usageStats.noStats##